三至四月，北京市海淀教育基金会携手海淀区特殊教育研究与指导中心，分五期开展“悦读坊”特需学生阅读指导系列工作坊，特邀北京师范大学姚颖教授，为全区幼小中30名资源教师、特教学校教师、学前融合种子教师开展全覆盖、阶梯式专项研修培训。

悦读坊｜第一期

3月28日，首期培训以理论筑基为核心，通过理论讲授、方法学习、实操实训、总结研讨的系统化流程，帮助资源教师、特教学校教师、幼儿园融合教育种子教师夯实特需学生阅读指导理论基础，理解儿童认知发展规律与阅读育人价值，熟练掌握基础教学方法。

悦读坊｜第二期

3月29日，第二期培训聚焦绘本案例教学，以《我的幸运一天》《牙齿牙齿扔屋顶》这两个绘本为重点案例，拆解图文设计巧思与阅读引导技巧，分享标准化阅读指导步骤，并布置小组实践任务，促进教师将所学理论转化为阅读指导活动设计与实施能力。

悦读坊｜第三期

4月11日，第三期培训侧重学段差异化教学，精准把握学前与小学不同学段教学侧重点，通过阐释阅读意义、讲解阅读方法、明确教学方式、布置实践任务、分享实操案例，指导教师们独立完成阅读方案设计、课件制作与试讲录制，引导教师立足特需学生身心特点开展个性化阅读教学。

悦读坊｜第四期

4月12日，第四期培训聚焦成果打磨优化，以分组研讨、方案汇报、专家点评为主要形式，细化阅读活动全流程设计，针对性梳理教学重难点，切实提升教师课堂组织与活动实施能力，有效拓宽特教教师绘本教学思路与育人视野。

悦读坊｜第五期

4月25日，第五期培训围绕前期学习成果组织小组汇报与集中研讨，各组依次展示阅读教学设计、试讲成果及实践思考；姚颖教授全程进行全方位专业指导，精准点评教学设计亮点，明确优化改进方向，针对特教阅读教学中的难点与共性困惑现场答疑解惑，共享实操教学经验。

五期培训层层递进，紧密贴合特殊教育教学实际，全面提升了30名资源教师、特教学校教师、幼儿园融合教育种子教师的阅读教学专业能力，搭建起特教教师交流研修、互助成长的优质平台，补齐特教阅读教学短板。参训教师运用所学理论知识与专业技能用于特需学生阅读指导实践中，带动不同学校（园所）深入开展阅读指导，以绘本为抓手切实提升特需学生的综合能力，帮助特需学生跨越障碍，平等享有阅读权利，同等拥有阅读出彩的机会。

北京市海淀教育基金会“大爱无碍 特教关怀”公益项目，始终聚焦特殊教育发展，将继续整合优质师资与专业资源，以阅读赋能特教教师专业成长，丰富特需学生阅读课程资源；以书香为纽带，用心呵护每一位特需儿童，助力其跨越成长障碍、平等享受阅读资源。